Adhd: definition, symptomer, årsager og behandling

Definition

Hvad er ADHD?

Attention-underskud hyperaktivitetsforstyrrelse eller ADHD er den mest almindelige barndoms neuroudviklingsforstyrrelse. Denne tilstand diagnosticeres normalt først som barn og kan vare i voksenalderen.

Børn med denne tilstand har normalt problemer med at søge opmærksomhed, kontrollere impulsiv adfærd (kan handle uden at tænke over konsekvenserne) og er alt for aktive.

De tre undertyper af ADHD er:

• Dominant hyperaktiv-impulsiv

Mennesker med ADHD, der overvejende er hyperaktive-impulsive, har typisk problemer med hyperaktivitet og impulsiv adfærd.

• Dominant forekomst

Mennesker med ADHD, der er mere uopmærksomme-dominerende, har normalt symptomer på at være ude af stand til at være opmærksomme korrekt.

• Kombinationen af ​​hyperaktivitet-impulsivitet og uopmærksomhed

Denne gruppe har symptomer på hyperaktivitet, impulsivitet og uopmærksomhed.

Hvad er forskellen mellem ADHD og autisme?

Børn med ADHD og autisme har begge problemer med opmærksomhed.

Deres opførsel kan lide at ændre sig pludselig (impulsivt) og har også svært ved at kommunikere. De har problemer med andre mennesker.

Forskellen ligger i flere ting, nemlig opmærksomhed, sociale interaktioner og vaner.

Symptomer

Hvad er tegn og symptomer på ADHD?

American Psychiatric Association kalder symptomerne på denne tilstand:

• Manglende opmærksomhed (ude af stand til at holde fokus).
• Hyperaktivitet (så meget bevægelse, at du ikke kan forblive stille).
• Impulsivitet (hastig handling, der opstår uden at tænke).

Mange af symptomerne på hyperaktive børn, såsom høj aktivitet, vanskeligheder med at forblive stille i lange perioder og begrænset opmærksomhedsspænd, er almindelige hos små børn.

Forskellen mellem hyperaktive børn og andre børn er, at deres niveauer af hyperaktivitet og manglende opmærksomhed er højere end de fleste børn.

Det kan også forårsage nød eller problemer derhjemme, i skolen eller i et venligt miljø.

Efter type er de symptomer, som mennesker med ADHD forårsager:

Dominant forekomst

Mennesker med denne tilstand oplever normalt:

• Ikke være opmærksom på detaljer eller lave skødesløse fejl på skole- eller arbejdsopgaver.
• Har problemer med at fokusere på en opgave eller aktivitet, såsom i klassen, samtalen eller lang læsning.
• Som ikke at lytte til den anden person.
• Følger ikke anvisninger og udfører ikke skole- eller arbejdsopgaver.
• Undgå eller ikke lide opgaver, der involverer løbende mental indsats (udarbejde rapporter og udfylde formularer).
• Mister ofte ting, der er nødvendige for at udføre opgaver eller udføre hverdagen.
• Let at blive distraheret.
• Glemmer hverdagens opgaver.
• Har problemer med at organisere opgaver og job.

Eksempler på problemer med at styre opgaver og arbejde inkluderer ikke at kunne styre tiden ordentligt, rodet arbejde og springe over deadline).

Dominant hyperaktiv / impulsiv

Mennesker med denne tilstand oplever normalt:

• Fidget med at banke med hænder eller fødder eller vride i en stol.
• Kan ikke sidde stille (i undervisningen eller i arbejdsområdet).
• Løb eller klatre, hvor det ikke burde.
• Ikke at være i stand til at lege eller lave fritidsaktiviteter i fred.
• Altid "på vej", som kørt af en motorcykel.
• For meget at tale.
• Besvarelse, før spørgsmålet er afsluttet (afbrydelse af samtalen).
• Problemer med at vente på din tur, når du køer.
• Afbryd andre

Sådanne afbrydelser, for eksempel i samtaler, spil eller aktiviteter, bruger andres ting uden tilladelse.

Der kan være tegn og symptomer, der ikke er anført ovenfor. Hvis du er bekymret over et bestemt symptom, skal du kontakte din læge.

Børns udvikling og ADHD

Mayo Clinic siger, at de fleste sunde børn er intense, hyperaktive eller impulsive på et eller andet tidspunkt.

Normalt har førskolebørn korte opmærksomhedsperioder og kan ikke holde fast ved en aktivitet over en lang periode.

Selv hos unge afhænger opmærksomhed ofte af individuelle interesser.

Det samme gælder hyperaktivitet. Små børn er normalt energiske af natur, de har ofte maksimal energi i lang tid på trods af advarsler fra deres forældre.

Derudover har nogle børn naturligvis højere aktivitetsniveauer end andre. Børn skal ikke kaldes ADHD, bare fordi de adskiller sig fra deres venner eller søskende.

Børn, der har problemer i skolen, men som er okay med deres hjem eller venner, er mere tilbøjelige til at opleve noget andet end ADHD.

Det samme gælder hyperaktive eller uopmærksomme børn derhjemme, men ikke i skole og venner.

Hvornår skal jeg se en læge?

Du bør kontakte din læge, hvis dit barns opførsel ændrer deres liv og familie. Husk, at ADHD kan styres med medicin og support.

årsag

Hvad forårsager ADHD?

Der er ikke fundet meget information om årsagerne til ADHD. Forskere studerer dog stadig det.

Årsagerne og risikofaktorerne for denne tilstand er ukendte, men genetik spiller en vigtig rolle.

Bortset fra genetik studerer forskere også andre mulige årsager og risikofaktorer, såsom:

• Hjerneskade
• Miljøeksponering i livmoderen eller i en tidlig alder
• Brug af alkohol og tobak under graviditet
• For tidlig fødsel af en baby
• Lav fødselsvægt (LBW)
• Spil ofte videospil

Dette forstærkes også af resultaterne af forskning i Journal of the American Medical Association (JAMA).

Ifølge Adam Leventhal, Ph.D., er børn som psykologlærer ved University of Southern California store fans gadget alt var dobbelt så sandsynligt at udvikle ADHD senere i livet.

Især børn, der kan lide at spille spil - det ved jeg ikke spil konsol, spil også på computeren online spil den på mobiltelefonen.

Diagnose

Hvordan diagnosticeres denne tilstand?

At beslutte, om et barn har ADHD, skal gennemgå flere faser.

Der er ingen enkelt test, der kan diagnosticere ADHD, og ​​mange andre problemer, såsom angst, depression, søvnproblemer og visse typer indlæringsvanskeligheder, kan have lignende symptomer.

De trin, der kan tages for at stille en diagnose af ADHD er:

• Lægeundersøgelse (billedtest og laboratorietest).
• Indsamling af oplysninger (medicinske problemer, personlig og familiemedicinsk historie og skoleoptegnelser).
• Interviews eller spørgeskemaer foretaget med mennesker, der kender børn.
• ADHD-kriterier fra Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders.
• ADHD-skala for at indsamle og evaluere information om børn.

American Center for Disease Control and Prevention (CDC) siger, at mennesker med ADHD viser et vedvarende mønster af uopmærksomhed og forstyrrer funktion eller udvikling.

Følgende kriterier kan hjælpe læger med at stille en diagnose af tilstanden baseret på offentliggørelsen af ​​American Psychiatric Association (APA):

• Uopmærksomhedstype

Fundet seks eller flere symptomer på forekomst hos børn op til 16 år og fem eller flere symptomer hos unge 17 år eller derover. Symptomer på denne tilstand varer i mindst seks måneder.

• Type hyperaktivitet eller impulsivitet

Fundet seks eller flere symptomer på hyperaktivitet / impulsivitet for børn op til 16 år og fem eller flere symptomer hos teenagere 17 år eller derover.

Symptomer på denne tilstand varer i mindst seks måneder.

Yderligere kriterier

Derudover skal betingelsen opfylde følgende kriterier:

• Nogle af symptomerne på uopmærksomhed eller hyperaktivitetsimpulsivitet optræder inden 12-års alderen.
• Der er klare beviser for, at symptomer interfererer med eller reducerer kvaliteten af ​​funktionen i socialt, skole eller arbejde.
• Symptomer opstår ikke kun under skizofreni eller andre psykotiske lidelser.

Nogle symptomer optræder i to eller flere miljøer, for eksempel hjemme eller i skolen (med venner eller familie) i andre aktiviteter.

Behandling

Hvordan behandles denne tilstand?

Adfærdsterapi og medicin kan behandle ADHD-symptomer. Kombinationen af ​​de to metoder fungerer bedst for de fleste mennesker, især dem med moderat til svær ADHD.

Behandlinger for ADHD er:

Terapi

Adfærdsterapi udføres for at håndtere symptomerne på tilstanden. American Academy of Pediatrics forklarer, at denne metode er mere velegnet til børn under 6 år.

Den første type terapi, der ofte bruges, er psykoterapi. Denne terapi hjælper børn med at forstå deres følelser og tanker om den tilstand, de oplever. Børn lærer også at træffe beslutninger i forhold, skole og aktiviteter.

Terapeuter, forældre, børn og lærere vil arbejde sammen for at overvåge og forbedre børns vaner. Som et resultat er børn i stand til at møde forskellige situationer med passende svar.

Bortset fra disse to terapier kan børn også gennemgå gruppeterapi, musikterapi og socialt øvelser.

Selvom det ikke får et barn med ADHD til at komme sig, kan denne metode hjælpe ham med at kommunikere, bede om hjælp, låne legetøj eller andre ting.

Medicin

Medicin kan forbedre koncentrationen og fokuset hos et barn med ADHD. Der er dog selvfølgelig mange ting, du skal overveje, før du giver en masse medicin til børn.

Rådfør dig med din læge for at bestemme, hvilken type medicin dit barn har brug for.

Selvom et barn med ADHD ikke kan komme sig alene på denne måde, kan følgende lægemidler hjælpe dem med at lære og være aktive:

• Nervesystemstimulerende midler (stimulanser) såsom dextromethamphetamin, dextromethylphenidat og methylphenidat.
• Ikke-stimulerende nervesystem såsom atomoxetin, pædiatriske antidepressiva, guanfacin og clonidin.

Begge stoffer kan forårsage bivirkninger i form af:

• Hovedpine
• Søvnløshed
• Vægttab
• Mavepine
• Angst
• Let at blive vred

Sørg for at overvåge de bivirkninger, der vises, og konsulter en læge.

Børnepasning

Hyperaktive børn har en tendens til at drage fordel af klare strukturer, rutiner og forventninger. Metoderne nedenfor kan være nyttige:

• Opret en klar tidsplan.
• Oprethold en rutine.
• Sørg for, at anvisningerne er lette at forstå (brug almindeligt sprog og eksempler).
• Fokuser på barnet, når du taler med dem, undgå at gøre mange ting på én gang.
• Kommuniker med læreren.
• Model rolig opførsel.
• Fokuser på indsats og beløn god opførsel.

Vær under opsyn, da hyperaktive børn muligvis har brug for mere opsyn end andre børn.

Hvad er nogle enkle midler, som jeg kan gøre derhjemme for at behandle et barn med ADHD?

I betragtning af at ADHD er en kompleks tilstand og varierer fra person til person, er det svært at anbefale, hvad der er bedst til behandling af det.

Nogle af nedenstående forslag kan dog hjælpe med at skabe et miljø, der fungerer godt for børn.

Barn derhjemme

• Vis kærlighed til børn, fordi de har brug for at blive hørt, elsket og værdsat.
• Øg selvtilliden ved at forfølge de ting, han kan lide (for eksempel tegne, skrive, danse)
• Brug enkle sætninger, få øjenkontakt, og giv eksempler, når du giver anvisninger til børn
• Anvend konsekvenser for at øve disciplin.
• Lav øvelser, så børnene er mere organiserede (opbevar tingene på et tydeligt markeret sted)
• Udvikle sociale følelsesmæssige færdigheder ved at interagere med jævnaldrende.
• Vedtag sunde livsstilsvaner

Sørg for, at barnet får nok hvile. Forsøg at holde barnet væk fra træthed, da det kan gøre barnets hyperaktive symptomer værre.

Det er vigtigt for din lille at indtage en afbalanceret ernæring. Ud over sundhed kan regelmæssig træning have en positiv effekt på adfærd.

Barn i skolen

• Kend skoleprogrammet for børn med visse betingelser (læseplan, klasseværelsesindstillinger, undervisningsmetoder)
• Kommunikation med lærere

Hold kontakten med lærerne og støtte deres bestræbelser på at hjælpe dit barn i klassen.

Sørg for, at læreren kan overvåge barnet, give feedback, være fleksibel og være tålmodig. Sørg for, at de viser din lille klare retninger.