Indholdsfortegnelse:
Der er allerede mange terapier, der kan bruges til at hjælpe børn med autisme. En af dem er ABA-terapi (Anvendt adfærdsanalyse). Hvor effektiv er ABA-autismeterapi?
Hvad er ABA-terapi?
Autisme er en lidelse i børns hjerneudvikling, der forårsager forstyrrelser i sociale interaktioner, nedsat fokus og nedsat sprog- og kommunikationsevne. Sværhedsgraden af autisme kan variere, fra mild til svær, så børn har brug for særlig opmærksomhed.
ABA-terapi (Anvendt adfærdsanalyse) er et struktureret terapiprogram, der fokuserer på at lære et specifikt sæt færdigheder til børn med autisme. Denne terapi lærer børn med autisme at forstå og følge verbale instruktioner, reagere på andres ord, beskrive et objekt, efterligne andres ord og bevægelser, at lære at læse og skrive.
Forskning viser, at ABA-terapi kan have en positiv indflydelse på udviklingen af sociale og akademiske evner hos børn med autisme. Derudover sigter autismeterapi også mod at:
- Forbedre selvpleje færdigheder
- Forbedre spillefærdigheder
- Forbedre børns evne til at styre deres egen adfærd
Hvordan laver man ABA-terapi?
Dit barns terapeut vil først observere barnet for at se, hvilke evner det har, og hvilke vanskeligheder det har. Derefter bestemmer han specifikke mål, for eksempel er det objektive mål med dit barns ABA-terapi at være i stand til at møde øjnene på den person, der taler med ham. Terapeuten vil også bestemme objektive foranstaltninger, såsom hvor mange øjne barnet ser på i 10 minutters chatter.
For at nå dette mål vil terapeuten designe en teknisk plan så detaljeret som muligt vedrørende barnets aktiviteter under behandlingen. For eksempel, for at få et barn til at få succes med at skabe øjenkontakt, vil han:
- Sid ansigt til ansigt med barnet sammen med terapeutens assistent, der normalt er bag barnet.
- Gennem hele terapien kalder man barnets navn, mens man holder et interessant objekt (fiskestang). Objektet placeres parallelt med terapeutens øje for at lokke barnet til at se på terapeutens øje.
- Terapeuten kalder barnets navn, mens han siger enkle kommandosætninger. For eksempel "Mira, se", mens hendes hånd peger stangen i øjenhøjde. Målet er, at barnet skal se på terapeutens øjne.
- Terapeuten vil fortsætte med at sige "Mira se", indtil barnet spontant etablerer øjenkontakt med terapeuten.
- Ethvert upassende svar fra barnet vil blive behandlet af terapeuten ved at svare "nej" eller ved at nævne barnets navn "Mira, nej".
- Hvis barnet er i stand til at opbygge øjenkontakt, vil terapeuten rose barnet. For eksempel "Mira er fantastisk, Mira er meget smart". Terapeuten gentager forskellige former for ros, når barnet lykkes med at gøre det, der er målrettet mod.
Barnets blik, som terapeuten ser, vil blive brugt som et objektivt mål; Hvor langt har barnet vist ændringer i øjenkontakten.
Når barnet er lykkedes at skabe øjenkontakt, fortsætter terapeuten terapien med nye mål. For eksempel at få barnet til at svare med "ja", når hans navn kaldes, eller at træne sine motoriske færdigheder til at fange bolden eller drikke med et glas. Jo mere der læres, desto mere kompleks opgave vil terapeuten give barnet.
Fra disse små ting vil en komplet adfærd blive samlet. Jo flere nye evner de lærer, jo mere komplet er deres evne til at interagere socialt med deres miljø.
I slutningen af terapisessionen vil dit barns terapeut evaluere programmets forløb og foretage ændringer, hvis det er nødvendigt.
Hvem har ret til at levere ABA-autismeterapi?
ABA-autismeterapi er ikke et vilkårligt program. Dette program skal udføres af en person, der allerede er certificeret som en adfærdsterapeut og har stor erfaring med at arbejde med børn med autisme. Lærere, forældre og andet sundhedspersonale kan faktisk undervise ASD-børn direkte, men der kræves forudgående træning.
x
